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  「先生、きょうのおべんきょう、たのしかったよ」

「もっとむずかしい問題をやってみたいな」

…言い表し方は違っても、調子よく学習できたときの
子どもの声は、はずんでいます。
その表情は、輝いています。

そんなとき教師は、すべての疲れを一瞬忘れ、充実感
にひたりながら、つぎへの意気込みをつよめることが
できます。

このような手ごたえのある実践のなかには、子どもに
とって楽しく学びやすい、そしてやる気の出る授業を
生み出す知恵やわざが必ず組み込まれているものです。

教育総研は、そんな知恵やわざを探りだし、授業をど
のようにつくっていくのか、その視点や方策を明らか
にして教室のとりくみを支えていきます。